Conectivismo

En el sistema educativo mexicano prevalencen enfoques y metodos de enseñanza-aprendizaje tales como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y el más actual un enfoque socio-cultural. Estos enfoques y metódos de enseñanza han hecho aportes de gran relevancia en el terreno educativo, sin embargo, no han sido lo suficientemente idoneos en todas las situaciones pues todo enfoque tiene bondades pero al mismo tiempo tiene debilidades.

Un enfoque muy poco conocido pero si bien fundamentado es el Conectivismo, que presenta una serie de propuestas para nuestra práctica docente. Estas propuestas son que la interacción es lo más importante, pues por medio de la interacción es como se aprende. Por ejemplo, si se quiere aprender una lengua se tiene que interactuar y en esa interacción es donde se aprende la lengua. En este caso el conectivismo defiende la postura de aprender a través de las nuevas formas de comunicarse e informarse y me refiero a las redes sociales pues el ser humano no esta en un estado estatico, sino más bien, está en un estado de interacción social en superficies tecnologicas que ya están presentes en nuestros contextos. Además, el conectivismo conceptualiza al aprendizaje como aquella red de información donde los individuos comparten conocimiento, experiencias, saberes, etc y que se aprende precisamente en esos nodos de información.

Explorando nuevas superficies

El ser humano ha tenido la necesidad de buscar diversos medios de comunicaciòn con la finalidad de ahorrar tiempo, esfuerzo y dinero y asi comunicarse de manera màs comoda. Sin duda, en esta busqueda, el individuo ha encontrado grandes medios de comunicaciòn entre los cuales puedo destacar aquellos que tienen que ver con las Tecnologias de la informaciòn. Cada dia, nuestro planeta esta màs comunicado y sin duda somos màs usuarios conforme pasa el tiempo. Cada grupo de usuarios en diferentes areas y disciplinas tienen una forma de comunicarse muy especifica. Por ejemplo los estudiantes utilizan el facebook para comunicarse, y precisamente se comunican con cierto registro y en géneros que no son escolares pero si muy cotidianos. Es cierto, que todos los estudiantes en los distintos niveles de educaciòn estàn adoptando nuevas pràcticas de lectura y escritura y que tambièn estàn inmersos en una infinidad de artefactos muy propios de sus interese personales y colectivos en sus comunidades de pràctica-discursiva.Considero que, como docentes tendriamos que analizar e incorporar esos géneros discursivos que circulan en los medios en los cuales ellos exploran y implementar estrategias de lectura y escritura en esos medios de informaciòn.

¿Cómo enseñar lectura y escritura?

Considero que, modelos y enfoques de enseñanza-aprendizaje en el terreno educativo han sido la pauta para dar a origen a nuevas perspectivas de enseñar y aprender en el contexto escolar. Como docentes, en particular de lengua, para mejorar en nuestra práctica docente en relación a las expectativas de nuestros estudiantes se necesita realizar investigación-acción en nuestras aulas de manera cotidiana y esto requiere observar, identificar una problematica, crear una hipotesis, intervir y finalmente dar respuesta al problema. Ahora bien, en la investigación acción que quiero realizar sobre prácticas de lectura y escritura en mi contexto escolar esta enfocado en el uso del facebook como medio de enseñanza-aprendizaje. 1.- ¿Dónde y a quién?: Contexto de la intervención La investigación acción se va a llevar acabo en el Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa del Estado de Tlaxcala en la especialidad en Tecnologias de la Información y la Comunicación (TIC) con los estudiantes del curso "Reading Comprehension-Advanced level". 2.- ¿para qué?: Propósito de la intervención El propósito de la intervención es explorar que tan factible es la incorporación de las redes sociales en el desarrollo de la lectura y escritura. 3.- ¿Por qué?: Justificación y alcance de la intervención La primera razón por la cual quiero indagar en el uso de las redes sociales: facebook es porque yo creo plenamente en la posibilidad de incorporarlo en el ámbito academico. En segundo lugar,actualmente la mayoria de personas utiliza el facebook y saber si en personas adultas pasa lo mismo o podria existir resistencia llevandolo en las prácticas letradas que se realizan en el curso. En tercer lugar. porque están en una especialidad en tecnologias de la información. 4.- ¿Cómo?: Metodología (instrumentos, teorías como marco teórico de análisis, agenda) En primer lugfar, les haria la propuesta de crear una cuenta en facebook En segundo lugar, realizar intervenciones con publicaciones de lecturas de comprensión desde diversas disciplinas y la suya propiamente y a su vez pedirles su intervención con una mirada dialogica. En un tercer momento, explorar y observar que tan productiva es la intervención o realizar adecuaciones.